Escola Alerta

I. Designação do Trabalho

O projeto “Escola Inclusiva, Comunidade Inclusiva” surge da necessidade de promover e reforçar os valores da inclusão e da diversidade na escola e na comunidade local. No contexto atual, as escolas acolhem cada vez mais alunos provenientes de diversas origens culturais, sociais e geográficas, desafiando, assim, a comunidade escolar a implementar estratégias para garantir que todos se sintam incluídos e apoiados no seu percurso educativo.

II. Objetivo do Trabalho

O principal objetivo do trabalho foi sensibilizar a comunidade escolar e local para a importância da inclusão, não apenas no âmbito da deficiência, mas também no reconhecimento e valorização das diversas culturas e identidades presentes no espaço escolar. Pretende-se fomentar um ambiente onde todos se sintam acolhidos, respeitados e em igualdade, promovendo o espírito de pertença. Para atingir estes objetivos, foi desenvolvido um Peddy Paper Inclusivo, um jogo pedagógico e interativo com atividades adaptadas, dinamizado através de uma aplicação móvel acessível e intuitiva, criada pelos alunos. Esta aplicação utiliza a gamificação para tornar a experiência mais atrativa e inclusiva. Além disso, foi produzido um vídeo que ilustra as ações realizadas pelo agrupamento no âmbito da inclusão, destacando as boas práticas e testemunhos da comunidade escolar.

III. Metodologia utilizada na realização do trabalho

O projeto contou com a colaboração dos alunos dos cursos profissionais de Turismo e Multimédia, valorizando o papel do ensino profissional e desmistificando os estigmas em torno desta vertente de ensino, expondo, assim, a relevância prática das suas aprendizagens e competências. Na primeira fase foi realizado um diagnóstico inicial das necessidades e expetativas da comunidade escolar. Seguiu-se o planeamento, com a criação de grupos de trabalho compostos por alunos e professores, a definição das atividades do Peddy Paper e o desenvolvimento dos conteúdos para a aplicação. Durante a fase do desenvolvimento, foram realizados brainstormings e testes de acessibilidade para garantir que a App fosse inclusiva para diferentes utilizadores. Na fase de execução, o Peddy Paper contou com desafios adaptados para promover a cooperação, utilizando a App para pontuações e feedback. Por fim, a avaliação do impacto foi acompanhada pela produção de um vídeo promocional.

IV. Recursos utilizados

Alunos dos cursos profissionais de Turismo e Multimédia, professores, técnicos de educação especial, representantes do município, equipamentos audiovisuais, ferramentas de design, programação e tecnologia de gamificação. O envolvimento de locais de interesse comunitário, com apoio das autoridades locais, foi fundamental.

V. Resultados obtidos

Os resultados obtidos destacam o impacto positivo na construção de uma escola mais inclusiva e de uma comunidade mais consciente e aberta às diferenças. O projeto promoveu competências tecnológicas, criativas e sociais nos alunos, que se sentiram motivados e realizados ao contribuir para uma causa social. Apesar das dificuldades iniciais na coordenação e da necessidade de mais tempo para ajustes na aplicação, o elevado envolvimento dos participantes e a promoção de valores como empatia e o respeito pelas diferenças consolidaram o sucesso da iniciativa.